Rodzice, którzy zbudowali fortuny na nowoczesnych technologiach, nie pozwalają, by ich dzieci utknęły w smartfonach. Jednym z mieszkańców Palo Alto jest Mark Zuckerberg, twórca Facebooka. W dzielnicy Crescent Park kupił jedenaście domów. Kilka połączył w kompleks mieszkalny dla rodziny, jeden przeznaczył na szkołę. Uczęszczają do niej jego córki. Placówka działa w modelu Montessori, opartym na samodzielności, kontakcie z przyrodą, nauce przez doświadczenie i ograniczaniu korzystania z ekranów. Zuckerberg ze swoją filozofią – jak najmniej kontaktu z nowymi technologiami w najmłodszych latach – nie jest wyjątkiem w branży.
W Palo Alto żyją także założyciele Google, Apple, Yahoo!, LinkedIn, YouTube. Wielu wybiera szkoły waldorfskie, których celem jest rozwijanie cech, jakich nie potrafią naśladować maszyny: kreatywności, krytycznego myślenia, inteligencji emocjonalnej. Telefony komórkowe pozostają tam poza zasięgiem uczniów. Dzięki temu dzieci częściej rozmawiają ze sobą, łatwiej nawiązują przyjaźnie, rzadziej porównują się z obrazami znanymi z serwisów społecznościowych. Najmłodsze większość czasu spędzają na pracach ręcznych, zabawie, ogrodnictwie, aktywności fizycznej. Dopiero starsi uczniowie poznają zasady korzystania z internetu i narzędzi cyfrowych. Jednak zanim to nastąpi, dowiadują się, jak oceniać wiarygodność informacji w sieci. Szkoły waldorfskie stanowią niewielką część systemu edukacji.
Większość tuzów branży technologicznej wciąż posyła swoje pociechy do zwykłych szkół, nawet tych publicznych. Nie zmienia to jednak faktu, że wśród najbardziej rozpoznawalnych nazwisk Doliny Krzemowej regularnie powraca ten sam motyw: ograniczanie czasu spędzanego przed ekranem, odsuwanie dzieci od smartfonów i wprowadzanie technologii dopiero na kolejnych etapach rozwoju. Miliarderzy projektujący cyfrowy świat wychowują własnych potomków tak, aby potrafili znakomicie funkcjonować poza nim.